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“个性化学习”中最核心的是要激发和保护好奇心

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-01-22 浏览次数:

  
 

   新华网北京1月14日电日前,北京大学未来教育管理研究中心成立大会在京举办。

  
 

   活动现场,西安交通大学副校长郑庆华表示:个性化学习既要从教的方面做供给侧改革,也要从学的方面做需求侧改革,这是一个非常难的问题,单纯地从某一个方面只能解决局部问题。

  
 

   教育最本质的三大使命:唤醒、赋能、传承我从2014年开始分管人才培养工作,经过五年多的学习、研究、实践体会,逐步地感受到教育最本质的是三大使命。 第一个使命是唤醒,第二个是赋能,第三个是传承。

  
 

   唤醒人来到世上,一开始是一无所知的,然后通过教育这个教育包括父母的教育,学校的教育,社会的教育,来自多方面通过这种教育的过程,把孩子潜在的各种兴趣、力量激发出来,这就是一种唤醒。

  
 

   赋能就是把知识和实践充分地结合起来,让知识去改变实践,从只能理解、只能解读,到能够创造和创新,这就是赋能教育带来的重大变革和功能。 传承人类有语言,还有文字,有了语言和文字就可以传承文明,而通过教育可以把科技和科学进行传承。 个性化学习中最核心的是什么?是要激发和保护学生的好奇心个性化学习既要从教的方面做供给侧改革,也要从学的方面做需求侧改革,这是一个非常难的问题,单纯地从某一个方面只能解决局部问题。

  
 

   在个性化学习当中,我认为最核心的是要激发和保护学生的好奇心,这是教育当中最难的也是最需要的。

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